Case Studies

解決「專注力不足」（ADD）。顯現「助人」特質

子女出現專注力不足問題，家長自然想努力協助改善。但由懷疑、評估、受訓練以致生活日常，家長既要承受別人甚至是親人的說話眼光，又經常擔心訓練效果成效，徬徨似乎是必然。現就讀小五的Joshua，也曾是專注力不足兒童的其中一員，不過Joshua媽媽卻毋須徨徨終日。除了簡單一句訓練得宜外，還有甚麼原因，令她數年來能夠輕鬆面對？
 
Joshua 的情況和其他專注力不足的孩子沒有很大分別。入學前，Joshua 媽媽即使覺得他專注力短暫、常常癱坐梳化，仍以為是小朋友必然如此。直至上幼稚園後，老師發現他上學時無法安坐，又沒有聆聽老師講課，於是建議Joshua 媽媽帶他接受評估。經其他機構評估，Joshua 被斷出有專注力不足問題。
 
專注力以外的其他發展問題
到了小二，Joshua 的專注力不足問題影響學業，媽媽經朋友介紹來到助展會。助展會兒童發展顧問根據《兒童發展及學習能力》進行評估，發現Joshua 除了在專注力不足以外，好幾方面的發展能力也有落後：先是Joshua 視野比較狹窄，在看圖片時，只能在云云三四十件物件中，看到當中三四件；他的短期聽覺記憶亦顯得較弱，在剛聽過一連串數字之後，只能記起兩個；同時，他雖已升讀小二，但說話詞彙甚少，無法以較長句子表達自己，尤其明白抽象概念有著明顯困難，所以經常表現沉靜。
 
評估後Joshua 開始接受一對一的訓練。助展會的訓練並不止於行為上的培訓，而是還原基本步，先由發展能力上著手 —— 提升「視覺」及「聽覺」。導師訓練Joshua學習使用眼睛及耳朵，不能胡亂看、隨便聽，要有意識地「觀察」及「聆聽」四周事物，看得更多更仔細。在眼耳使用都「合格」後，導師才處理其他發展部份的落差。
 
Joshua 的另一問題是說話內容紊亂，常常會談兩句這個，忽然又轉說別的。「助展會的陳玉珍姑娘形容他的腦袋就像一部雜亂無章的電腦，檔案四處儲存；訓練他思考說話，就是要重新整理電腦內容，為其分門別類及建立互通軌道。」Joshua 媽媽解釋。
 
為了理順Joshua 的思維，助展會透過玩具，如動物公仔、小傢私及小交通工具等，讓Joshua設定情景創作故事。導師會指引他為人物角色想對白、行為甚至語氣，以推進故事劇情。這些小劇場，大大幫助了Joshua 的說話能力、邏輯思考及作出因果推論。 
 
Joshua尤其喜歡在助展會學到的假想、建構及角色扮演遊戲。在家中玩時，Joshua會將全屋的玩具都 「傾巢而出」，甚至用各式各樣玩具去建築，如城堡等複雜的建築。Joshua是全程投入在這遊戲中，在旁觀察的媽媽發現他用詞豐富地去構思故事情節，並會用盡他懂得的語言，如中文、英文、甚至普通話去組織故事，既是一段良好的自我娛樂時間，又是個天馬行空的好空間，Joshua非常樂在其中，媽媽也看得入神。
 
為進一步增強他的想像力，導師在劇場故事以外，進一步要求Joshua從個人經驗、看到的、聽到的以至學到的知識轉化為故事，用玩具將想像表達出來，再加以創作。這樣他的想像力、觀察力和分析力，都出現了明顯改變。
 
媽媽回家會實踐課堂上的故事創作技巧，強化導師教過的思考模式。有一次媽媽看到Joshua派回來的作文，他作了關於「獨木橋」的內容，媽媽頓時十分驚歎兒子的創意。Joshua連未見過的事物，都能用文字作出豐富的聯想，並寫成文章。媽媽說：「最驚喜是現在說話有條理，能夠像個大人般說說話。即使學校老師及親友也看到Joshua的變化，並稱讚他。」，續說：「還記得作這篇文章那段時間，助展會的訓練正在教授著用「動物園/水上樂園」來創作故事，這篇作文正正反映訓練中學得的，為Joshua建構著更好思維模式，讓他克服思考東一舊西一舊的問題，還提升了創意。」
 
士別三日
Joshua由一個專注力不足、寧靜、不苟言笑，少有流露情感的孩子，變成很願意表達自己的少年。他愛表達自己，亦受學校老師讚賞，指他解釋事情得宜；在思想和表達上的「開竅」，甚至還把Joshua的另一個隱藏特質顯露出來——他的正義感。 「有一次同學之間出現了小誤會，他馬上見義勇為道出真相。最近學校還委任他當『愛心大使』，負責安慰有負面情緒的低年級同學；老師說是留意到他過往沒有條理，現在則成熟不少，能代人他人角度思考。」Joshua媽媽指，兒子的語言及思考能力和早年相比，令人刮目相看，是訓練的最大得著。
 
在耐力賽中保持信念的三大法則
經過三年訓練，Joshua成績斐然，終於「畢業」，毋需再到助展會接受訓練。Joshua母子走過的路，怎麼不太像其他家長那樣跌跌碰碰，反而有點一帆風順？Joshua媽媽說，除了信仰幫助，及初到助展會訓練已感到有效外，她亦有三大要訣，協助自己專心向著目標進發：「首先要接受。天下父母，有誰不視自己孩子是最好的？當初知道Joshua 有問題時，我確是很震驚，覺得很難接受。但想到要爭取時機醫治，於是決定面對並主動解決。過程中我也理解到，自己的想法未必最好最全面，所以必須多聽專業意見，他們的視野比自已廣闊得多。」Joshua媽媽分享道。
 
就算爸爸媽媽多強大，都不可能廿四小時守護在子女身旁，所以Joshua媽媽說，必須要一家人同心合力去培育：「除了要讓丈夫用同一套方法與Joshua互動外，我也要令Joshua的祖父母一同配合，不能人人各有一套。」一家人有共識，如知道孩子已盡力，就不會再過份要求孩子，這樣孩子就不會無所適從或感到緊張，發展自然會穩步上揚。
 
至於每次從助展會訓練中學到的技巧，就更需要融入日常生活中，令孩子在家中亦如同在訓練中：「在助展會看到導師與Joshua互動，如何與他玩、如何叫他聆聽，我都一一汲取，再回家實踐。如訓練時常有角色扮演或講故事環節，我回家也會講故事。當然，家中環境不同，Joshua未必會作出在助展會時的同樣反應，但最緊要是保持進行，不要因為一次無效就馬上放棄。」Joshua媽媽說。
 
Joshua能成功從助展會「畢業」，媽媽說感到很高興。她指現在兒子在家仍會用從助展會學到的方法玩耍，如上演小劇場進行角色扮演遊戲，而且一玩為時甚長，不會整天只顧玩手機遊戲。「這種玩耍有助想像力，看到他作文時能把沒有親身經歷的事情寫得頭頭是道，我當然滿意。」Joshua媽媽感恩地說。
 
身為過來人分享
身為過來人的Joshua媽媽，為正在傍徨的SEN家長分享自己心路歷程：
 
1.   接受和正視孩子的發展問題，家人/ 親人的支持尤其重要
2.   落實學到的方法或技巧，並與家人分享，用同一套方法教導孩子
3.   多定晴在孩子身上，多與孩子溝通，用心觀察他的改變
4.   遇到困難/不懂的地方，別猶疑！向相關專業人士/導師尋求協助，專業而適切的方法可有效解決問題
 
對的方法，對的時間，適時介入，積極面對，就事半功倍，是為著準備孩子成就將來更好的自己，給予他最有力的力量，家人的支持絕不缺席，在旁一直支持支援鼓勵Joshua，令他跨過了不少障礙，同時裝備好生活技能(如思考能力和溝通能力)，好讓他(們)繼續努往直前，跨過更大更高的里程碑！
 
 
助展會非常感謝Joshua媽媽與我們分享兒子在助展會的經歷。  欲知道更多詳情，請瀏覽助展會網頁http://www.pdachild.com.hk。